Инклюзивное образование

Инклюзивное (включающее) образование дает возможность всем детям в полном объеме участвовать в жизни коллектива школы; оно направлено на развитие у всех детей способностей, учитывая их возможности.

Инклюзия учитывает как потребности, так и специальные условия, и поддержку ученику. Важно понимать, что проблема инклюзии концентрируется не на специальном образовании, а на эффективности обучения.

Инклюзия – это право, а не привилегия для избранного.

Инклюзивное образование в школе – это организация процесса обучения и условий работы учитывающие потребности всех детей. Педагоги в школе помогают детям развиваться и находить свое место в обществе, претворяя в жизнь установку, что все дети способны учиться.

Инклюзивные школы – это такие школы, в которых каждый приобщен, принят, оказывает поддержку и поддерживается сверстниками и взрослыми в процессе удовлетворения своих образовательных потребностей.

Обучающийся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) – физическое лицо, имеющее недостатки в физическом и (или) психологическом развитии, подтвержденные психолого-медико-педагогической комиссией и препятствующие получению образования без создания специальных условий. Действующее законодательство позволяет организовывать обучение и воспитание детей-инвалидов и детей с ОВЗ в общеобразовательных организациях, в которых должны быть созданы специальные условия для получения образования.

Выбор образовательной организации — право родителей (законных представителей).

В соответствии со ст.28 Федерального закона от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» образовательная организация самостоятельно формирует штатное расписание, выбирает технологии и образовательные программы в соответствии с потребностями и особенностями обучающихся.

Основанием для создания специальных условий обучения и воспитания является заключение Центральной психолого-медико-педагогической комиссии (ЦПМПК). Прохождение ЦПМПК и предоставление заключения в образовательную организацию является правом, а не обязанностью родителей (законных представителей). При предоставлении заключения ЦПМПК родителями (законными представителями) в образовательную организацию создание специальных условий обучения является обязательным.

Когда необходимо заключение ПМПК:

Специальные условия обучения и воспитания
Переход с одного уровня образования на следующий
Начало обучения на начальном уровне общего образования после 8 лет
Специальные условия при проведении ГИА

Специальные условия для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья:

образовательные программы (АООП) , методы обучения и воспитания;
учебники, учебные пособия и дидактические материалы;
технические средства обучения коллективного и индивидуального пользования;
предоставление услуг ассистента (помощника);
проведение коррекционных занятий; обеспечение доступа в здания организаций.

Основанием для организации обучения на дому является медицинское заключение и личное заявление родителя. Выбор формы обучения — право родителя!

Создание специальных условий при прохождении государственной итоговой аттестации.

Для лиц имеющих инвалидность, обучающихся по основным программам и не нуждающихся в создании специальных условий при прохождении государственной итоговой аттестации в форме ЕГЭ — увеличение продолжительности экзамена на 1,5 часа без заключения ЦПМПК.

Основанием для создания специальных условий является заключение ПМПК:

выбор формы прохождения государственной итоговой аттестации (ЕГЭ и ГВЭ) * увеличение продолжительности на 1,5 часа
организация питания и перерывов для проведения необходимых медико-профилактических процедур
организация беспрепятственного доступа в аудиторию, туалетные иные помещения (аудитория на первом этаже, наличие специальных кресел, др. приспособлений)
предоставление услуг ассистента (техническая помощь с учетом индивидуальных возможностей ребенка: помощь в занятии рабочего места, передвижении, прочтении задания)
организация экзамена на дому (для обучающихся, имеющих медицинские показания для обучения на дому и соответствующие рекомендации ПМПК).

Для реализации цели и задач инклюзивной политики МАОУ СШ №149 созданы условия, необходимые для комфортного обучения и развития детей с ОВЗ:

В школе оборудовано пространство, включающее в себя учебные классы, кабинет педагога-психолога, кабинет логопеда, кабинет дефектолога, сенсорная комната.

Все учебные кабинеты оснащены ростовой мебелью, освещение и тепловой режим соответствуют санитарно-гигиеническим требованиям. В школе созданы условия для проведения мероприятий по оздоровлению и профилактике заболеваний обучающихся: медицинский кабинет, спортивный зал, спортивная площадка. При входе имеется турникет без «вертушки».

Оборудование для кабинетов психолога, логопеда ,дефектолога и сенсорной комнаты

Кадровые условия образовательного процесса, обеспечено подготовленными кадрами: 2 учителя-логопеда, социальный педагог, педагог - психолог, 2 учителя - дефектолога, учителя-предметники, прошедшие курсы повышения квалификации по работе с детьми с ОВЗ;

Образовательный процесс для детей инвалидов организован со всеми обучающимися в школе с учетом их психофизических возможностей. Для нуждающихся в длительном лечении детей-инвалидов, которые по состоянию здоровья не могут посещать образовательные организации, обучение по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования организовано обучение на дому. Для детей-инвалидов, посещающих учебные занятия в школе, учебный процесс организован вместе с другими обучающимися, в соответствии с их программой обучения.

ИНФОРМАЦИЯ ОБ ОБУЧАЮЩИХСЯ МАОУ СШ № 149

1. По состоянию на 25.11.2025 года в МАОУ СШ № 149 обучается 3204 человека. Из них – 76 обучающиеся с ОВЗ (2,5%)

Федеральные нормативные акты

Региональные нормативные акты

Психолого-педагогический консилиум

Ведущая роль в вопросе создания инклюзивной образовательной среды отводится психолого-педагогическому консилиуму (ППк) как одной из форм взаимодействия специалистов образовательного учреждения, объединяющихся не только для психолого-педагогического сопровождения обучающихся, воспитанников, но и с целью создания особых условий реализации образовательных потребностей детей с ограниченными возможностями здоровья.

Полезные ссылки для родителей:

Полезные ссылки для детей:

4 декабря 2025 года в нашей школе прошел трогательный концерт посвященный "Дню Матери" , для мам обучающихся с особыми образовательными потребностями. Юные артисты подарили мамам незабываемые минуты радости и гордости.

Низкий поклон всем участникам концерта и неравнодушным родителям, которые поддерживают творческие начинания своих детей.

День Матери

С 15 по 25 декабря на параллели 1-4 классов был проведен новогодний конкурс раскрасок для детей с ограниченными возможностями здоровья и детей без нарушений в развитии "Новогодние краски". Конкурс новогодних раскрасок был предназначен для раскрытия творческого потенциала детей, а также для повышения инклюзивной культуры учащихся, вовлеченность детей без нарушений в развитии в инклюзивные мероприятия. Более того, этот конкурс - подтверждение таланта, трудолюбия и взаимодействия детей с особыми образовательными потребностями и детей без нарушений в развитии.