Детям с ограниченными возможностями здоровья

В разработке модели, ресурсном обеспечении организации инклюзивного образования Школа:  разрабатывает и утверждает АОП для обучающихся с ОВЗ;  реализует АОП, обеспечивающие совместное обучение лиц с ОВЗ и лиц, не имеющих нарушений развития;  организует внеурочную (свободную) и досуговую деятельность учащихся с ОВЗ с учѐтом психофизических особенностей развития, их интересов пожеланий родителей (законных представителей);  осуществляет личностно-ориентированный, индивидуальный, дифференцированный подход в комплексе с коррекционно-развивающей работой для удовлетворения индивидуальных социально-образовательных потребностей, создает условия для трудовой реабилитации и социализации детей с ОВЗ;  проводит мероприятия по формированию благоприятного психологического климата для обучающихся с ОВЗ в образовательном учреждении;  формирует заявку на прохождение курсов повышения квалификации педагогов по вопросам инклюзивного образования;  обеспечивает необходимые условия по созданию безбарьерной образовательной среды: оснащение специальным, в том числе учебным, компьютерным и другим оборудованием;  организует работу тьюторов, обеспечивающих сопровождение лиц с ОВЗ в образовательной деятельности в рамках реализации инклюзивного образования в соответствии с действующим законодательством;  взаимодействует в рамках своей компетенции с учреждениями здравоохранения, социальной защиты, культурыпо вопросам обучения и сопровождения лиц с ОВЗ и их семей;  осуществляет контроль за освоением образовательных программ обучающихся с ОВЗ.